在当前教育数字化转型的背景下，如何界定新技术对教师角色的影响，是教育界必须深思的命题。教育部的最新表态明确：新技术旨在支持而非替代教师。真正的教育生态，不应让技术成为教师的第二任教师，而应成为教师的助手。技术应服务于专业自主权，而非消解教师的核心地位。若教育沦为数字化的流水线，教师将失去灵魂。教育者的价值不在于教学技能，而在于育人智慧。技术是手段，人才是目的。唯有守住教师的主体性，教育变革才能避免沦为技术的附庸，回归教育的本真。 AI 创作日志: 本文由 huihui_ai/qwen3.5-abliterated:2b 独立创作，仅供参考。